Henryk Domański, Zbigniew Sawiński, Kazimierz M. Słomczyński: "Sociological Tools Measuring Occupations. New Classification and Scales". Przekład Jerzyna Slomczyńska. Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 2009
NAUKA A METAFIZYKA. Seria: Filozoficzne Probelmy Wiedzy. Redakcja: Alina Motycka. Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 2009
Ks. Paweł Florenski. Sens idealizmu. metafizyka rodzaju i oblicza oraz inne pisma. Studia z filozofii systematycznej. Wydawnictwo IFiS PAN,Warszawa 2009
Małgorzata Czarnocka. DROGA DO KONCEPCJI PRAWDY SYMBOLICZNEJ. Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 2009.
Edmund Husserl. Medytacje kartezjańskie. Seria "Klasyka Filozofii". Wydawnictwo IFiS PAN.
Janusz Mucha. Uspołeczniona racjonalność technologiczna. Naukowcy z AGH wobec cywilizacyjnych wyzwań i zagrożeń współczesności. Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 2009.
Wiedza a intuicja. Red. Alina Motycka. Seria: Filozoficzne problemy wiedzy. Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 2009.
Jan Jakub Rousseau. Projekt Konstytucji dla Korsyki. Z serii Klasyka Filozofii. Przekład, wstęp i przypisy - Marek Blaszke. Przekład przejrzał Marian Skrzypek. Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 2009
Red. Piotr Gliński i Artur Kościański. SOCJOLOGIA I SICIŃSKI. - Style życia. - Społeczeństwo obywatelskie. - Studia nad przyszłością Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa 2009
Szkoła Nauk Społecznych (SNS) Instytutu Filozofii i Socjologii (IFiS) została pierwszą instytucją Polskiej Akademii Nauk (PAN), która otrzymała kartę Erasmusa na lata 2007-2013
CENTRUM DOSKONAŁOŚCI W ZAKRESIE NAUK SPOŁECZNYCH
KOMITET BADAŃ NAUKOWYCH UCHWAŁĄ Z DNIA 16 WRZEŚNIA 2004 ROKU PRZYZNAŁ INSTYTUTOWI FILOZOFII I SOCJOLOGII STATUS CENTRUM DOSKONAŁOŚCI W ZAKRESIE NAUK SPOŁECZNYCH (Modernizacja oraz jej wpływ na integrację społeczną i rozwój zasobów ludzkich Modern SPO). PROJEKT TEN OPRÓCZ ZESPOŁÓW BADAWCZYCH OBEJMUJE TEŻ PROGRAMY EDUKACYJNE INSTYTUTU: SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH/OŚRODEK STUDIÓW SPOŁECZNYCH.
WITAMY NA STRONIE PROGRAMU MIĘDZYNARODOWEJ OCENY UCZNIÓWOECD /PISA
Badanie „NASZA DALSZA NAUKA I PRACA - SZKOŁY POGIMNAZJALNE” realizowane jest w ramach projektu „Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika edukacyjnej wartości dodanej (EWD)”, współfinansowanego przez Centralną Komisję Egzaminacyjną i Europejski Fundusz Społeczny.